Қозоғистонда сўнгги йилларда дуал таълим тизимида таҳсил олаётган коллеж талабалари сони икки баробар ортди
Мазкур тизимнинг жорий этилиши туфайли талабаларнинг амалий билим олишига алоҳида эътибор қаратилмоқда.
Коллежлар талабаларга завод ва фабрикаларда ўқиш имконини берувчи корхоналар билан ҳамкорлик қилади.
Таълимнинг бундай формати амалий тажрибага эга малакали ва талабга жавоб берадиган мутахассисларни тайёрлаш имконини беради.
Эслатиб ўтамиз, бу йил Қозоғистонда дуал таълим жорий этилганига 10 йил тўлди. Бугунги кунда ушбу тизим мамлакатдаги 536 та коллежда ишламоқда.
Ушбу форматдаги кадрлар тайёрлаш 166 та мутахассислик ва 445 та малака бўйича 15 йўналиш бўйича олиб борилади: металлургия, қурилиш, қишлоқ хўжалиги, ишлаб чиқариш-монтаж, хизмат кўрсатиш, иқтисодиёт, транспорт ва бошқалар.
«Дуал таълим тизими таълим муассасаларидаги назарий тайёргарликнинг 40 фоизини ва ишлаб чиқаришда ўқитишнинг камида 60 фоизини қамраб олади. Ўтган йили низомга ўзгартиришлар киритилиб, эндиликда талабанинг амалиёт ўташ вақти унинг иш стажига киритилди. Ўртача 6 ойдан 1,5 йилгача. Бу битирувчиларнинг ишга жойлашиш имкониятларини оширади ва улар мавжуд иш тажрибаси билан ишга жойлашиш имкониятига эга бўлади. Бундан ташқари, баъзи компаниялар талабаларга амалиёт учун пул тўлайди. Мисол учун, Петропавл машинасозлик ва транспорт коллежи талабаларининг 60 фоиздан ортиғи дуал таълим бўйича амалга оширилган иш учун маош олади. 2021 йилда талабаларнинг ўртача иш ҳақи 58 минг тенгени ташкил қилади», — деди Қозоғистон Таълим ва фан вазирлигининг Техник ва касб-ҳунар таълими департаменти директори Насимжан Оспанова.
Иш берувчиларнинг дуал таълимда иштирок этишини рағбатлантириш мақсадида касб-ҳунар таълими ташкилотларини жон бошига молиялаштиришнинг янги методологияси ишлаб чиқилди.
Яъни, иш берувчиларга дуал таълим, корхоналарда ўқувчиларни ўқитган мураббийларга эса меҳнатига яраша ҳақ тўланади.
Эслатиб ўтамиз, бугунги кунда Қозоғистон коллежларига академик эркинлик берилган. Касб-ҳунар таълими ташкилотлари иш берувчилар билан биргаликда ўқув режаларини ишлаб чиқади, таълим дастурлари мазмуни ва давомийлигини белгилайди.
Шунингдек, улар меҳнат бозори эҳтиёжларини қондириш учун дастурларни мустақил равишда кўриб чиқадилар.
